Organisation et programme de formation
1. Public visé et prérequis
La formation Néerlandais niveau 6e, Avancé, CECRL B2-/B2 du Nouveau centre néerlandais est ouverte à toute personne de 18 ans et plus ayant effectuée les formations Néerlandais niveau 5a, CECRL B1–/B1-, Néerlandais niveau 5b, CECRL B1-/B1, Néerlandais niveau 5c, CECRL B1/B1+ et Néerlandais niveau 5d, CECRL B1+/B1++ du Nouveau centre néerlandais ainsi qu’à toute personne ayant un niveau de compétences équivalent (test de positionnement préalable en cas de première inscription au Nouveau centre néerlandais).
2. Organisation de la formation
2.1 – La formation Néerlandais niveau 6e, Avancé, CECRL B2-/B2 en cours particuliers individuels ou semi-individuels (2 à 3 personnes) compte entre 15 et 21 heures de cours avec formateur de néerlandais général et/ou néerlandais sur objectifs professionnels spécifiques ; la formation est organisée selon les modalités définies dans la convention de formation établie en commun par le(s) bénéficiaire(s) des cours et le Nouveau centre néerlandais (période et nombre d’heures de la formation et nombre, fréquence, jour(s), horaires et lieu des cours)
2.2 – La formation Néerlandais niveau 6e, Avancé, CECRL B2-/B2 en cours collectifs compte 24 heures de cours de groupe de néerlandais général avec un nombre de stagiaires compris entre quatre et douze ; la formation est organisée dans les locaux du Nouveau centre néerlandais selon les modalités définies par le Nouveau centre néerlandais (période, jours, horaires).
2.3 A l’issue de la formation, une attestation est délivrée au stagiaire.
3. Objectifs de la formation et compétences visées
3.1 – L’action de formation entre dans la catégorie des actions d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances prévues par l’article L.6353-1 du Code de Travail.
3.2 – Elle a pour objectifs la consolidation des connaissances et compétences acquises en langue néerlandaise et l’évolution vers le niveau B2 du Cadre Européen Commun de Références pour les Langues (CECRL).
3.3 – Elle vise l’acquisition des compétences en interactions orale et écrite en langue néerlandaise définies par le CECRL (échelle globale) du niveau B2 du CECRL : ‘peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance tel qu’une conversation avec un locuteur natif ne comportant de tension ni pour l’un ni pour l’autre. Peut s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d’actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités’.
4. Programme détaillé de la formation
4.1 Situations et notions lexicales
La créativité (thème fil conducteur n° 1)
- Décrire desobjets (‘object writing’)
- Parler desinventions néerlandaises
- Ecrire unecritique d’un livre
- Le langagesms
- Faire dessuggestions dans contextes divers
La durabilité (thème fil conducteur n° 2)
- Parler de l’économie et nourriture durables
- Le vélo aux Pays-Bas
- Parler de son empreinte écologique
- La maison durable
Actualités néerlandaises, belges et françaises
4.2 Grammaire et syntaxe
- La proposition relative avec die, dat et waar+préposition
- Les adverbes pronominaux avec er, hier et daar
- Le verbe à préposition fixe et le verbe séparable à préposition fixe
- (à l’appréciation du formateur et selon demande des stagiaires) révision des notions grammaticales abordées lors des cycles néerlandais 1 à 6d ainsi qu’explications et traitement de structures et phénomènes linguistiques nouveaux rencontrées lors du travail sur les thèmes des situations et notions lexicales citées en paragraphe 4.1
4.3 Savoir-faire
- Entrainements à l’interaction verbale en néerlandais à partir des thèmes abordés, des actualités,de la vie en général et des spécialismes des stagiaires
- Compréhension et expression écrites en rapport avec les sujets abordés pendant les cours
4.4 Supports de cours
- Livre de cours Nederlands op niveau (2016) de Berna DE BOER et Ronald OHLSEN, chapitres 5 (deuxième partie) et 6, pp. 233-270
- Copies et documents divers : coupures de presse néerlandophone sur l’actualité, extraits de livres, extraits audio et vidéo
5. Suivi et évaluation de l’action de formation
Une liste de présences à signer par le(s) stagiaire(s) et le formateur permet le suivi de l’action de formation. Une évaluation est faite en fin de formation afin d’en apprécier les résultats.
6. Moyens pédagogiques, techniques et encadrement
6.1 – La formation est assuré par un ou plusieurs formateurs salariés du Nouveau centre néerlandais et désigné(s) en début de formation.
6.2 – Les stagiaires recevront en début de formation l’accès à leur ‘espace élève’ sur le site web du Nouveau centre néerlandais ; l’espace élève, exclusivement destiné aux élèves du Nouveau centre néerlandais et ouvert pendant toute la durée de la formation, ouvre l’accès aux comptes rendus des cours publiés après chaque cours par le formateur, extraits audio et vidéo et tout autre document que le centre juge utile de mettre à disposition).
6.3 – Afin de faciliter la communication avec le formateur, les stagiaires recevront en début de formation son adresse courriel.
6.4 – Tout stagiaire du Nouveau centre néerlandais jouit de la possibilité de bénéficier de matériaux pédagogiques (livres, cd, dvd, journaux, …) dont dispose le centre de ressources, constamment entretenu et développé, du Nouveau centre néerlandais.
7. Modalités de l’évaluation
7.1 – Au milieu de la formation, une évaluation diagnostique, écrite et orale, d’une durée de trente minutes environ, est effectuée ; résultats et analyses de cette évaluation seront partagés avec les stagiaires lors du cours suivant.
7.2 – En fin de formation (avant-dernier cours), une évaluation diagnostique, écrite et orale, d’une durée de soixante minutes environ, est effectuée ; résultats et analyses seront de cette évaluation seront partagés avec les stagiaires)lors du dernier cours de la formation.
7.3 – En fin de formation, le Nouveau centre néerlandais offre la possibilité à chaque élève de passer, selon les modalités définies dans la convention de formation ou le contrat de formation, l’évaluation certifiante Pipplet FLEX.
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